深研学术，扎根基层

教而不研则浅，研而不教则空。为深入贯彻“新课程”、“新课标”、“双减”等文件精神，进一步加强学校课程管理，推进学科建设，提升课堂效能，充分发挥凯发真人教研员在国家课程校本化实施、学科建设、教学管理、课堂改革、学生发展等方面的指导作用，5月24日，仙桃市实验小学作为仙桃市教育科学研究院首个“教研员工作站”实践基地授牌仪式正式启动。

授牌仪式上，仙桃市实验小学党总支书记、校长郭兴江首先对全市首个“教研员工作站”在实验小学授牌启动表达了衷心感谢。他表示“教研员工作站”是仙桃市教科院深化教学改革，全面提升学校教学质量的一项重要举措。学校定以“教研员工作站”的启动为契机，聚焦国家课程校本化实施，提高教师队伍专业能力，促进学校教育高质量发展。

市教科院副院长宋辛卯指出，“教研员工作站”落地实验小学，各学科教研员将精准对接学校教学改革需求，扎实落实课程思想，充分发挥教科院在全市教科研工作中的枢纽联结作用，整体统筹安排学校学科研究格局，落地落实学校日常教研活动，提升校本教科研工作质量，借助课改理念引领，助力教师专业更快更好成长。

仙桃市教育科学研究院院长陈启凯强调，“教研员工作站”的启动，是我市教研转型与创新的重要标志，将教研员、学科组及学科教师融成教研共同体，以期实现教学研究与课堂实践、专业指导与教师应用之间“柔性对接”，这是市教科院实施“重心下移、举措下沉、力量下倾”便校服务的具体体现，对于打造高素质教师队伍、提高学校办学质量、促进市教育资源共享和教育均衡发展起到积极深远的影响。希望仙桃市实验小学勇立潮头，积极探索，多出教研成果，把成功经验向全市推广。

本次“教研员工作站”的启动，是仙桃市教科院“深研学术，扎根基层”工作理念的具体体现，是教研员重心下移，扎根基层，把“办公桌”搬到基层学校去的新起点。下一步，仙桃市教科院将结合学校学科需求，多维度、多学科、多领域与学校进行实践研究和探索，不断挖掘工作典型，推广经验，促进我市教学质量更上一个新台阶！（通讯员  钟魁）